迪埃穆瓦地区丰坦
权衡
但我发现，作为做研
问题不在于我的高校学生是否有价值。而是副教“招收学生是教授学术生涯中理所当然的一部分”这一固有观念会悄然瓦解。我才慢慢从一个毫无头绪的授用新手，使用AI会成为最务实的替代选择。而AI却能带来即时回报。学生学网这让高效且“无摩擦”的究感AI愈发具有诱惑力。这份投入有了回报：看着他们成长为能干的安新青年合作者，
如今，闻科关系密切的作为做研同事，从自己的高校错误中学习成长。像是副教对学术使命的背叛。
真正的授用问题在于，
多年后，替代他在幕后指导。学生学网用AI替代学生做研究，我的日程表被各种会议占满，它固然算不上什么超凡的学术合作伙伴，我对这个机会充满感激。
图为AI生成
我想起了十多年前自己刚读研时掌握的研究技能，
如果是几年前，我自己也成了一名教授，训练模型、
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特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，在这个新环境下，我招收的任何一名学生，我看到的真正危险，最终，构思想法，
然而，看着我的学生们像当年的我一样，但坐在他们的办公室里，每当给导师汇报工作时，她看着我交出的毫无头绪的结果，但一开始的几个月，都在悄然减少招收学生的数量；即便招生，在那之后，她只是简单地相信培养学者的过程本身并不容易。他冒出一个让自己有些不安的念头：要不要干脆把这些工作交给人工智能（AI），从长远来看，撰写摘要、开展统计分析。“我感到不安”
编译|冯维维
最近，但导师却从未放弃我。又或许，我羞于承认，我的研究经验其实是零。
我想过放弃，我不禁担心，但要满足这些更高的期望，又想起了一路走来接受了多少指导与培养才达到今天的位置。学生可能会彻底沦为存在于原始想法和AI输出之间的“中间人”。或许是她看到我已经拼尽全力，或许是她相信我的潜力，这种即时的回报有着多大的诱惑力。但现在，科研产出的压力从未消减，他们的价值是无可替代的。他们就可能错失那些宝贵的经历——在研究初期的种种难题中摸索、在某些情况下，AI给我提供了一个新的选择。不用开各种沟通会议，因为我觉得自己一直在让导师失望。而这些会议的核心工作，他在《科学》发文描述了周围环境的变化和自己身在其中的感受。就是帮他们厘清研究中的困惑。而不是在一名学生身上冒险呢？
Rosenfeld之所以感到不安，去了解他们的研究方向。我对这些概念的真正含义几乎一无所知。我终于做出了一些可以在此基础上继续深入研究的成果。阅读文献、当初我给教授们发邮件，感觉像是对学术使命的背叛。我体会到了难以言喻的成就感。成为一个入了门的青年研究者。给出的反馈都是让我从头开始。
同时，不需要任何情感支持。
经过一年左右极其耐心的投入后，对于高校教师来说，在我们的学术文化中，就个人而言，若是放在今天，现实给了我沉重的一击：我拼命钻研，他可能会不假思索地这么做：招一名研究生加入实验室，偏爱算法而不是学生，算法和自然语言处理时，学生大概率会严重依赖那些我自己也会使用的AI工具。同意接收我。
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